农村小学家校合作促进学校管理初探

摘要

在当前教育界有许多备受关注的问题，其中最引人瞩目以及社会的焦点问题是家庭教育与学校教育的配合问题。这对学生的全面发展起着不可缺少的作用。但是如今由于各种因素的限制，家校合作还暂且处于发展阶段。目前社会上也存在着各种各样因为家校合作不到位而引发的一系列社会问题，例如青少年犯罪的案例。在学校方面，表面工作做的看起来是非常不错，但是在组织层面制度却很不完善，学校的管理也做的不到位，在学校设置的课程中，缺少家校合作的必要课程；在教育者方面，在农村教学的老师相比较城市的老师来说，仍然较为缺少为学生服务以及与家长合作的意识，在与学生家长沟通这一方面还欠缺一定的技巧；在家长方面，农村的父母平日里有些需要外出务工或者下地种田劳作，没时间陪伴孩子或者与孩子进行固定的沟通，家里的老人陪伴孩子的时间较多，但是在老一辈的观念里比较容易过分溺爱孩子，而且老人接受信心思想的速度较慢，大多数老人不能接受来自学校老师的沟通引导出现了难沟通交流的问题。而学校方面没有积极引导家长如何参与学校的教育事业，导致农村家长并不会主动参与教学活动以及与老师进行沟通，农村人的性格又比较爽朗容易暴躁，这就导致了即使双方进行沟通也容易产生口角，这就导致家长失去对学校的信任，出现家校关系分离的情况。