利用实践操作优化小学数学教学
摘要
随着新课程理念的逐步贯彻落实,教师从传统的课堂教学逐渐走向开放式教学,即由课堂讲授转变为学生自主活动的一种教学方式,利用实践操作活动来加深学生对课程的印象,同时也能够让学生更加快乐的进行学习,尤以在小学课堂中极为明显,一方面小学生心智处于成长阶段,孩子天生好动、好玩、好奇的性格也决定了利用实践教学的可行性,今天,本文就小学数学总额时间活动的教学进行相应的探索和研究。
关键词
重视;实践操作;构建;高效;数学课堂
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