小学“爸爸妈妈进课堂”活动教育实践与应用研究

曾 林娟
深圳市龙岗区南湾街道下李朗小学 广东深圳 518114

摘要


通过对小学“爸爸妈妈进课堂”教育活动的具体实施，把握好宣传发动、进课堂人选、授课时间、授课内容、授课方法、评价与记录的各个环节。实施后认为该类活动促进了家长教育能力的提高，开发、整合了家长教育资源，开辟了家校合作的新局面，并针对出现的问题提出了改进建议。

关键词


小学生；爸爸妈妈；进课堂；家长教师

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参考


[1]中华人民共和国中央人民政府.国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）. [2]王维平．家校合作方略：孩子成长宝典[Ｍ]．北京：科学普及出版社，2007． [3]李家成、王培颖．《家校合作指导手册》[Ｍ]．北京：北京大学大学出版社，2016． [4]董梁，王燕红．家校合作中家长沉默现象探析[Ｊ]．教学与管理．2015（05）.


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