论高中历史教学如何适应新课程理念

摘要

高中历史教学的内涵是教师遵循教育的客观规律，整合协调地制定和实施课程目标，促进学生的全面进步与发展，以最优化的效率提升学生的生活智慧，全面发展的评价历史教学，促进教师与学生和谐发展的教学活动。随着新课程改革的推进，高中历史教学不但要注重学生的独立性和自主性，而且要引导学生质疑、调查、探究、在实践中学习，这就意味着教师必须改变惯常的思维方式和教学行为， 要做到这些，教师必须应用教育学、心理学和新课程理念为自己的思想指南，改变思想观念，研究教材，研究学生，从而形成适应新课程理念的教学方式。