从“时空观念”看历史核心素养的培育

梁 洪建
山东省临邑第一中学

摘要


作为高中教学一线的历史教师，以历史教学课堂为主阵地，采用多种路径，提升学生的历史时空观念素养, 培育学生的历史思维能力，促进历史核心素养的养成，打造高效课堂，由知识素养向人文素养转变，完成立德树人的任务。

关键词


历史教学；核心素养；培育

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参考


[1]冯卫东主编.情境教学操作全手册[M].江苏教育出版社，2010. [2]张仁贤. 思维导图在教学中的应用[M].世界知识出版社.


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