论小学数学复习方法
摘要
小学数学学习时间长,跨度大,知识结构多,总体复习现状决定从小学数学高中毕业后的质量和效果好坏,很大程度上与教师的理解有关。 教材安排,掌握学生的知识条件,审查选择的设计方法和评审内容,以及学生参与评审的积极性等。“小学数学综述 而且体积大,内容多,时间短,任务困难,易引起两极分化特征,“一步一步反馈,可逐步提高”是审查方法,是一种针对性的教学目标,更接近学生的现实,以更少的时间复习,以达到更好的效果。
关键词
小学数学;教学方法
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PDF参考
[1]2011版义务教育数学课程标准.北京师范大学出版社,2012. [2]吴正宪课堂教学策略.华东师范大学出版社,2013,1. [3]李玲玲.小学数学教师的5项修炼.华东师范大学出版社,2012,11.
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