VR（虚拟现实）技术在高校安全教育中的应用研究

王 威, 彭 江泳
浙江大学 310007

摘要


VR（虚拟现实）技术目前已广泛应用于安全教育行业，具有占地面积小、培训内容丰富、重复利用性强等优点，能够覆盖全校师生；与讲座、演练等传统安全培训方式相比，VR能使师生获得更加真实、身临其境的安全体验，能更加充分的调动参与者的积极性。师生通过自主安排培训时间，学会如何发现身边的安全隐患及正确应对日常生活中遇到的各种突发事故，增强自查、自救、自护能力。本文重点分析虚拟现实技术应用于高校安全教育的优势和作用。

关键词


VR（虚拟现实）；安全教育；高校安全

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参考


[1]索金涛.基于虚拟现实技术的高校消防安全教育系统设计与实现[D].华中师范大学,2017. [2]黄荣怀，郑兰琴，程薇(2012).虚拟实验及其学习者可信度认知[J]．开放教育研究，18(6):9-15． [3]吴学政.VR（虚拟现实）技术在大学生安全教育中的应用研究[J].中国新通信,2016,18（20）:134-135.


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