小学四年级英语学困生的形成原因及其转化策略研究

叶 燃
重庆市大渡口区庹家坳小学 400082

摘要


小学四年级学生面对一门与母语完全相反的语言，要重新投入心思学习，开始的过程十分艰难。由于学生的各种问题，对英语学习的热情不够强烈，导致成绩的下降，反而让他们失去自信心，从而在一个班级英语学习成绩参差不齐。究其原因，基于此，本文将从小学四年级英语学困生的形成原因及其转化策略深入探讨小学四年级英语的今后的发展。

关键词


小学英语；学困生；发展策略

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参考


[1]梁丽娟. 与学生做朋友——小学英语学困生成因及其转化策略[J]. 好家长, 2018(14):132-133. [2]徐慧雯. 小学英语学困生转化的策略研究[J]. 基础教育研究, 2018, No.484(06):48-49.


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