建构主义视域下的研究生德育模式探索

摘要

我国传统研究生德育方式方法一般注重德育客体的被动接受，注重教育者对受教育者的单方面纯粹灌输，在新形式下工作效果不明显。基于这种现状，如何创新我国高校研究生德育工作模式，使研究生德育取得令人满意的效果，是摆在新时期教育工作者面前一个亟待解决的问题。以受教育者为核心，注重受教育者的学习兴趣并为其提供学习情境的建构主义理论为创新我国高校当前研究生德育工作模式提供了很好的方法论借鉴。