试论小学语文低年级课堂识字教学方法

周 世秋
深圳市龙岗区横岗街道梧桐学校 518115

摘要


识字教学，是小学语文学科授课的重要组成部分，它具有根基性、引导性、以及创新性等特征。基于此，本文结合小学语文教学目标，着重对低年级课堂识字教学方法进行探究，以达到明晰学科教学目标，提升课堂教学品质的目的。

关键词


小学语文；低年级课堂；识字教学

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参考


[1]廖琳.在小学语文低年级课堂教学中提升识字能力的策略[J].教育教学论坛,2018(21):255-256. [2]王艳红.小学语文低年级识字教学在课堂上一定要做到高效化[J].课程教育研究,2015(03):186-187.


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