高三历史教学如何贯彻家国情怀教育

梁 颖鸣
广东省鹤山市鹤华中学

摘要


中国人心目中的“家”与“国”关系密切，几乎到了不分彼此的地步，历史是一门与国家实际紧紧结合的学科。学习历史是必要也是必须的。中华民族，在近代史上饱受磨难，作为历史老师不仅要教授学科知识，还要让学生学习前车之鉴，心怀国家，实现“中国梦”。因此，结合全国高考考查的能力要求，本文从家国情怀融入高三历史教学的意义入手，着重结合高考案例，具体说明如何在高三历史学科教学中进行贯彻家国情怀素养的教育。

关键词


家国情怀；核心素养；高三历史教学

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参考


[1]叶少勇.“家国情怀”素养在高中历史教学中的实施途径初探[J].黑龙江教育学院学报,2019,38(05):86-88. [2]赵榕熙.高中历史学习中的家国情怀教育探析[J].科技风,2019(08):35-36. [3]钟福堂.新课程标准下高中历史教学中家国情怀的培养[J].当代教研论丛,2019(03):94-95. [4]郭天成,杨成伟.从文化传承的角度谈高中历史教学中的家国情怀教育[J].学周刊,2019(09):182.


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