学生自主授课学习模式在大学英语精读课 教学中的运用研究

黄 筱婕
国防科技大学信息通信学院

摘要


当前大学英语精读课教与学不协调，学生听课不积极，老师出力不讨好，传统的“以教师为中心”的教学模式亟待改革。本文探讨了学生自主授课学习模式在大学英语精读课教学中的运用研究，让学生分组课下准备，课上授课，老师适时指导。实践表明这一模式有很多优点，也存在一定的问题，对大学英语精读教学方法改革有借鉴意义。

关键词


自主授课学习模式；英语精读课；自主学习能力

全文:

PDF


参考


[1]刘长江. 大学英语精读课课堂活动改革与教师角色调整[J]. 南京大学学报.1999:92. [2]彭香丽，汪东富. 大学英语自主学习培养新思路：学生分组授课[J].科技信息.2019. [3]张景燕. 学生授课法在大学英语精读课教学中的运用[J].国际关系学院学报. 2000(3):42-45. [4]范静. 非英语专业学生自主授课的学习模式探索——基于学生问卷调查的分析[J].西华大学学报（哲学社会科学版）. 2011(8)[5]郑秋萍. 学生授课在师范院校高级英语教学中的运用研究——以一所地方性师范院校为个案[J].玉林师范学院学报. 2010(12).


Refbacks

  • 当前没有refback。