小学语文阅读教学文本细读的策略研究

敬 水林
四川省阆中市枣碧乡中心学校 637400

摘要


在新课程改革深入开展的过程中，文本细读成为一个语文阅读教学中一个广泛关注的教学方式，通过对文章的仔细品味和思考，能够更好的学习语文知识，感受作者情感，实现阅读能力的提升。小学语文教师在阅读教学中，要注重开展文本细读教学，培养学生良好阅读习惯，更新阅读教学方式，要引导学生整体把握文章内容，还要讲究深入浅出原则，从而促进教学质量的提高。

关键词


小学语文；阅读教学；文本细读；策略

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参考


[1]李安华 . 探究如何突破小学高段语文写作教学瓶颈[J].文理导航 (下旬)，2016（09）：53. [2]杨华.概括信息——小学语文阅读策略教学例谈[J].吉林省教育学院学报（下旬），2014（12）：99-101. [3]田甜.基于小学语文非连续性文本基础上的阅读策略探析[J].作文成功之路（上旬），2017（06）：69.


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