高中物理探究性实验教学设计策略研究

汪 蕴颖
江西省南昌市进贤县第三中学 江西南昌 331700

摘要


探究性物理实验，在激发学生学习物理的兴趣、教会学生研究问题的一般方法，培养学生研究问题的能力、培养学生思维习惯等方面具有重要的作用。普通高中物理课程标准也给出探究的七个要素。而实际教学过程中教师虽然按照探究要素进行教学，但是学生依然提不出问题，设计不出合理实验方案。即实践中物理探究性实验教学难以达到预想的效果。究其原因是探究性实验教学设计不够精细、不到位。为了帮助一线教师设计出高质量的教学设计去指导高中物理探究性实验教学，故选取高中物理探究性实验教学设计策略研究为研究主题。

关键词


高中物理；探究性实验；教学设计

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参考


[1]袁张瑾,杨继林.谈高中物理实验探究课的教学设计——以“探究加速度与力、质量的关系”实验为例[J].中学物理教学参考,2017(23):32-36. [2]张兴凯.高中物理定性和定量探究感应电动势的大小的实验教学设计[J].物理教学,2017(8):33-34.


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