基于“读写结合”模式的英语文本迁移的实施路径和方法

王 群
上海市民星中学 上海 200438

摘要


英语“读写结合”教学模式可以达成语言的输出与输入。本文分别从教与学的不同角度，就主题阅读、以读促写与以写带读的教学模式，提出一些建议，旨在通过阅读文本实现语言迁移，进而发展英语学科核心素养。

关键词


主题阅读；读写结合

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参考


[1]洪灵丹，依托文本推进高中英语读写结合高效课堂研究[J].教学案例，2016年 26期 [2]廖春丽，基于核心素养高中英语读写结合阅读教学模式探究[J].校园英语，2018年第10 期


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