论汽车专业工学结合教学模式的运用研究

施 保连, 何 曙梅
江苏省盐城技师学院 江苏盐城 224000

摘要


技工学校的日常教学过程中，汽车修理专业是一个常见的重要专业类型。在该专业的具体教学中，十分注重对学生知识水平以及综合实践能力的培养。工学结合是一种新型、科学的教学模式，该模式下，在引导学生学习各种理论知识的同时，也积极的为学生创造实践操作的机会和平台。文章对工学结合教学模式以及汽车修理专业教学的特点进行简单的分析，进而详细研究工学结合教学模式[1]在技工学校汽车修理专业教学中的具体运用情况。

关键词


技工学校；汽车修理专业；工学结合教学模式

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参考


[1]齐勇.基于实训基地中职汽修专业教学模式的探究——“校企合作,工学结合”人才培养模式[J].现代职业教育,2016,(35):156. [2]杨巧玉,马立文.筑巢引凤共建共享人才共育校企共赢 ——校企合作促进中职示范校汽修专业建设典型案例[J].职业,2016,(31):52-54. [3]倪伟国.构建工学结合机制 创新人才培养模式——南通中专汽修专业校企合作的实践与探索[J].江苏教育（职业教育版）,2013,(12):34-36.


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