如何提高农村孩子的学习兴趣

陈 欣娣
广东省肇庆市广宁县横山镇中心小学

摘要


爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”这就是说，一个人对某种某事物产生了浓厚的兴趣。就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知，探索实践中，产生愉快的情绪和体验。所以，古今中外的教育者无不重视兴趣在教育教学中的运用，兴趣教学法能够最大限度的激发学生学习的兴趣与积极性，拉近师生之间的距离，在日常语文教学中教师要转变传统的教学观念，积极采用兴趣教学法。在日常教学过程中应该充分运用兴趣教学法促进初中语文教学质量的提高，以及学生的全面发展。

关键词


课堂教学；兴趣提升；教学研究

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参考


[1]卢俊勇,陶青.农村留守儿童社会化困境及其化解[J].教育理论与实践,2019,39(05):15-17. [2]杨铮传.农村留守儿童学习兴趣的调查与探析[J].湖南第一师范学院学报,2014,14(01):40-45. [3]蒋平.从学习习惯不良看农村留守儿童教育之困惑[J].北京青年政治学院学报,2008(03):15-19.


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