论小学生四则运算存在问题及对策

摘要

四则运算是小学数学的重要组成部分，是学生学习数学的基础。《数学课程标准》要求:“教师在四则运算中，既要重规以计算技能为重点的认知目标，又要培养学生准确而迅速的计算能力。”因此，在四则运算教学中，教师要引导学生选择灵活合理的方法进行计算，培养学生计算的灵活性，提高学生的计算速度和数学思维能力。而在实际的教学中，学生学习四则运算的错误率很高，搜集、整理、反思学生的错例，找出错误，对在四则运算教学中有效提高学生计算的正确率，能起到积极的指导作用。