试论小学数学教学中对错误资源的有效利用

摘要

小学的孩子在数学方面，接受能力比较强，但是经常容易出现错误，老师在平时的课堂教学中，要加以修正及合理引导。学生在学习中出现的错误，是十分优质的教学资源，能够充分展现了每个学生的学习情况，和教师的教学成果。为了提高教学效率，让学生能更好的完成对小学数学的学习，教师应该因材施教，对于发现的错误正视起来，找到错误发生的源头，从根本上解决问题。并且以达到高效教学的目的。