以学带教，自主探究——浅谈课堂减负的学习策略

陈 荷树
广西贺州市富川县富阳镇大坝完小 广西贺州 542700

摘要


在课堂教学中，通过学生自主、合作、探究的学习方式，有效的在小学数学课堂教学中实行“以学带教，自主探究”的模式，促进民主、平等、和谐的课堂环境，使学生的学习效果更好。

关键词


课业负担；合作学习；自主学习

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参考


[1]浅谈如何在小学数学教学中培养学生的自主学习能力[J].于长明.中国校外教育.2018(32) [2]小学数学数学中如何培养学生自主学习能力[J].何婷.数学学习与研究.2018(13) [3]自主探究式数学模式在农村小学数学教学中的应用[J].张晓薇,许红梅.山西农经.2017(08)


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