得法于课内获益于课外——小学语文课内外阅读衔接策略

李 伟忠
广东省普宁市南径镇新厝小学

摘要


众所周知的是语文阅读对学生在学习语文这个过程中时所来的深远影响，而语文阅读又可以被分为课内阅读和课外阅读，这两种阅读可以说是对语文阅读教学的最笼统的概括方式。然而我们很多的老师却是把目光集中在一方面的阅读教学中而忽视了另外一方面的阅读教学。因此，针对如何把小学语文课内外阅读衔接起来这一问题，笔者在此提供一些策略提供大家一起探讨。

关键词


课内外阅读；小学语文；衔接策略

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参考


[1]林芳.探究小学语文课题动态生成资源利用的策略 [J].华夏教师，2017(12). [2]卢雪华.小学语文课内外阅读衔接的教学策略[J].考试周刊，2018 (63) [3]徐敏美.得法于课内，获益于课外——小学语文课内外阅读衔接策略研究[J].语文教学通讯•d刊:学术刊, 2014，(9).


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