微课可视化教学内容的设计策略与制作——以初中数学为例

摘要

微课是一种新型数字化学习资源，具有目标明确、短小精悍的特点，被各个学科广泛应用，其主要设计策略有明确教学目标、明晰重点两种设计方式。基于此本文提出了讲授型、学习型、熟悉制作流程三种微课设计制作方式，激发学生的学习兴趣，提高初中数学教学效率。