核心素养导向下小学数学课堂学生问题意识的培养

马 慧
灵丘县武灵镇沙坡小学校 山西大同 034400

摘要


随着近年来社会的不断进步，人们对数学教育的需要逐渐转变为运用数学知识解决生活实际问题，为日后的发展打下良好的基础。有了问题，学生在学习的过程中才会主动思考，思考之后才能找到解决问题的方法。因此，教师培养学生核心素养的前提就是要培养学生的问题意识，引导学生在学习中学会发现问题、会问问题并爱问问题。

关键词


核心素养；小学数学；问题

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参考


[1]李华.小学数学核心素养的培养策略探析[J].学周刊,2018(35):41-42. [2]李锦芳.基于核心素养视角下的小学数学教学策略探究[J].科学咨询(教育科研),2018(09):93-94. [3]陈凌芳.如何在小学数学课堂教学中培养学生的数学核心素养[J].西部素质教育,2017,3(12):152-153. [4]徐国明.小学数学核心素养培养的思考与实践[J].中小学教师培训,2016(07):42-45.


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