《分布式控制系统课程设计》教学实施与改进

张 爱华, 周 俊, 雷 菊阳
上海工程技术大学 上海 201620

摘要


《分布式控制系统课程设计》是分布式控制系统的后续实践环节，是提升高校工科学生综合能力的重要实践课程。以往教学时通过预制选题，鉴于实验时间、环境和题库数目的限制，以小组为单位完成上下位机的基本设计，难以让每个学生充分地达成培养目标，也难以完成可量化的考核指标。在“新工科”要求和工程教育认证的背景下，本文从讲解内容、硬件安排、分组方式、题目设计、过程指导和考核方式几个方面提出全方位的改善方案，针对每个学生实现闭环考核回路，进而提高工科学生运用所学理论解决工程问题的能力，培养学生的创新思维。

关键词


分布式控制系统；课程设计；教学环节；考核回路

全文:

PDF


参考


[1]赵宝永.《分布式控制系统》课程的工程化教学模式研究[J].教育教学论坛,2015,(22). [2]董林,徐远征,王连彬.以工程教育认证为导向的分布式控制课程设计实践教学环节的优化研究[J].教育现代化,2018,(15). [3]谢七月,左毅.“集散控制系统”教学体系改革探索[J].中国电力教育,2014,(23). [4]卫星,魏振春,韩江洪.分布式控制背景下物联网人才工程实践能力培养[J].计算机教育,2013,(18). [5]王明红,王大中,金全意.现代装备与控制工程专业方向的专业课程设计环节安排的探讨[J].教育教学论坛,2013,(41).


Refbacks

  • 当前没有refback。