情感教育在中职班主任工作中的实践探析

戴 恩姿
广东省惠州市博罗县泰美镇宝山职业技术学校 516166

摘要


班主任作为班级的主要管理者，对于班级整体学习氛围、学习质量以及学生的身心发展具有巨大影响。随着我国教育事业的不断改革发展，班主任的定位随之变化，但其对于学生的重要影响力仍是难以撼动的。中职作为教育的主要环节之一，其学生特点较为复杂，班主任工作质量尤为重要。本文对中职学校中班主任情感教育工作的实践情况进行探析，以期为中职教育提供参考。

关键词


情感教育；班主任工作；中职

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参考


[1]张小敏, 林虹玲. 浅谈中职班主任工作中的情感教育[J]. 广东职业技术教育与研究, 2018,(03):147-149. [2]朱玲. 试论新时期中职班主任工作中的情感运用艺术[J]. 现代职业教育, 2017(26):182-182. [3]陈宝林, 陈海涛. 春风化雨,润物无声 ——刍议班主任工作中的情感教育[J]. 科教文汇(上旬刊), 2018(4): 102-103. [4]沙海勇. 浅谈情感教育于中职班主任管理工作中的作用[J]. 广东职业技术教育与研究, 2017(5):158-159.


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