浅谈小学数学教学中有效问题情境的创设

曾 绮云
肇庆市广宁县南街镇城南学校

摘要


问题是学习数学至关重要的一个环节。有了问题,人们才会去思考,思维才会有方向,人们才能对于学习有动力。因此,在数学教学中,教师就要对于数学教学过程中引用提问教学方式。在教学过程中,教师也要对于问题设定问题情境。在问题设定时,一定要有目的,有针对性的进行设定,才能够让学生在认知上产生困惑,从而引发学生的自主学习,激发学生的学习积极性,让学生能够在合作和交流中共同进步,激发他们的求知欲,从而让学生掌握和学习更多数学知识和技能。

关键词


小学数学;问题情景;创设

全文:

PDF


参考


[1]程丹丹.浅析情境教学法在小学数学教学中的运用[J].中国校外教育,2019(01):125-126. [2]蒋玉国,黄磊.核心素养视角下小学数学课堂情境创设问题与改进研究[J].教育与教学研究,2018,32(09): 106-110+129. [3]秦晶晶.小学数学问题情境教学的问题与对策研究[J].读与写(教育教学刊),2018,15(05):158-159. [4]鲁娇.提升小学数学问题情境创设在教学中的策略分析[J].学周刊,2018(11):87-88. [5]刘永春.小学数学教学中问题情境创设教学对策分析[J].学周刊,2018(06):53-54.


Refbacks

  • 当前没有refback。