李吉林情境教育教学研究

摘要

情境教育是以提升语文能力为目的，通过创设相关情境，将学生的语文活动带进相关情境的教学方式。情境教育重点在于情境二字，在情境中，学生的主动性会得到进一步的提高，也使得他们可以更好地进行语言训练。实验研究表明，教学中生活情境的展示能使学生感到新鲜有趣，学习情绪也随之高涨。语言来源于生活，在生活情境中学习语言，学生更容易体会到学习内容的具体形象，学习效果会更加显著。