初中生物启发式教学方法运用探索

摘要

生物课程作为一门科学性学科，在教学开展过程中，存在一定的抽象性教学特点，它强调教学系统化、多元化、更多注重对学生理论实践性逻辑思维的综合培养，所以在教学中应该多采用启发式教学模式，结合初中生的实际学科学习需求制定符合他们能力的教学方案，确保对该创新教学模式的灵活应用。本文就专门以初中生物教学为例，探讨了启发式教学方法模式在教学过程中的应用。