幼小衔接背景下幼儿综合素养的培育

宋 立聪
石家庄市桥西区留营华苑幼儿园 河北石家庄 050000

摘要


幼儿在幼儿园经过三年学习后就需要正式进入我国义务教育阶段。幼小衔接是儿童升入小学发展的关键阶段，衔接过程是否成功对儿童的成长发展有很大影响。义务教育质量的提升要求必须做好幼儿综合素质的培养，促进学龄前儿童身心全面发展。据此，本文站在幼小衔接的视角，就幼儿综合素养的培育方法内容进行了分析，以期为促进幼小良性衔接，促进幼儿素质的提升带来借鉴意义。

关键词


幼小衔接；幼儿综合素养；培育

全文:

PDF


参考


[1]文芳.幼儿园幼小衔接的创新教育策略[J/OL].学周刊,2019(15):156. [2]何志斌.家、园、校三位一体互动的幼小衔接教育措施研究[J/OL].学周刊,2019(15):169. [3]曲朝华.做好幼小衔接工作,提高幼儿综合素养[J].亚太教育,2019(03):49.


Refbacks

  • 当前没有refback。