教学设计 细胞核——系统的控制中心

摘要

高一年级的学生经过初中阶段的学习，对细胞的整体结构如细胞膜、细胞质、细胞核有了初步的认识，加上前几节内容中对组成细胞的分子和细胞的基本结构有了更深层次的学习，但学生对于基因和蛋白质的关系、遗传信息如何最终被表达出来，以及细胞分裂的知识还不了解。利用学生已有的分析问题的能力，实施问题探究教学，以问题激发兴趣，达到以旧知促新知的效果。