小学数学快乐课堂的构建措施分析

梁 娟
湖南农业大学子弟小学 410128

摘要


小学阶段的教学工作，教师不仅要重视知识的传授，更要注重学生积极学习体验的培养，以便于在学生受教育初期，帮助学生形成积极的首因效应。因此，在小学数学教学中，教师要注重快乐课堂的构建，以丰富的教学活动培养学生的学习兴趣。本文就小学数学教学中构建快乐课堂的集中方法措施展开论述，提出了几点见解和思考，以供借鉴。

关键词


小学数学；快乐课堂；构建措施

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参考


[1]辛国民.谈小学数学快乐课堂的构建[J].甘肃教育, 2018(19):111. [2]林莉靖.小学数学快乐课堂的催化剂[J].黑河教育,2018(09):65-66. [3]王园园.导入快乐课堂——小学数学新课的导入方法[J].数学学习与研究,2018(13):94.


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