初中生课堂阅读法的实证研究

邢 睿莹
西北民族大学历史文化学院 甘肃兰州 730020

摘要


在实践教学活动中，发现把课堂前十至十五分钟阅读贯穿于整个语文课堂教学活动中比较切实可行且行之有效。文中将这种方法简称为课堂阅读法。有效的课堂阅读能迅速集中学生注意力，锻炼学生自主思维能力，有效扩展学生知识储备，为写作、文言文、阅读理解等多个语文教学板块打下基础。

关键词


初中生；语文教学活动；课堂阅读法

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参考


①叶巧珍.如何让课堂阅读更有效[J].学周刊,2019（4）. ②束庆芬.让默读回归语文课堂[J].宁波教育学院学报,2018(6). ③马畅.任务驱动式阅读教学法初探[D].湖南师范大学硕士学位论文，2018,6:5. ④中华人民共和国教育部.义务教育语文课程标准[M].北京:人民教育出版社,2012.


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