高中数学实践性课堂的开发与应用研究

杨 建中, 庞 晓宇
河南省内乡县实验高中 474350

摘要


高中数学学习难度相对较大，教学过程中若缺少合理的教学方法，只能导致其数学学习成果逐渐降低。反之，若运用合理的数学学习方法，则会产生事倍功半的效果。实践性课堂的开展，能够激发学生数学学习兴趣，通过小组探讨有效解决问题。本文浅析了高中数学实践性课堂的开发与应用。

关键词


高中数学；实践性；课堂开发

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参考


[1]宋述刚,何先平,熊骏,谢作喜. 数学与应用数学专业(师范类)课程体系改革[J]. 长江大学学报(自然科学版),2011,8(11):136-138. [2]陈健辉,缪绅裕,陈学梅,黄丽宜. 高师院校实践性教学学生成绩评价改革尝试[J]. 高校生物学教学研究(电子版),2014,4(03):50-53.


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