新时期大学生成长规律研究——“95后”大学生学习行为的分析与思考

李 毅, 唐 丹
1、西南交通大学 学生工作部 四川成都 611756
2、西南交通大学 马克思主义学院 四川成都 611756

摘要


95后”大学生是在校大学生的主力军。现阶段“95后”大学生所呈现的学习源动力不足、学习主动性欠缺、学习缺乏系统性和探究性等问题值得深思。学生的学习行为受诸多主客观因素的影响。新时期，增强学生主观的学习动力、培育学生学习新思维、加大学校环境的建设力度、塑造教师主导新角色、引导网络平台的合理使用、营造虚实结合新场域，提升“95后”大学生的学习行为能力，助力高校教育改革。

关键词


“95后”；大学生；学习行为

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参考


[1]张一弼.思想行为学[M].同济大学出版社, 1989. [2]习近平．把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报，2016-12-09. [3]朱亚楠.“ 95后”大学生思想行为特点及其教育规律探讨[J].洛阳师范学院学报，2018(10).


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