关于小学语文教学中的情感教育及其实施对策分析

胡 海珍
浙江省东阳市歌山镇上蒋小学 浙江东阳 322105

摘要


情感互动能够优化教学效果，实施有效策略可以去除学生抵触的情绪，打消他们认知的顾虑。小学语文教师组织形式多样且内容丰富的实践活动，帮助学生解决问题、活跃思维、陶冶情操，这对他们身心的健康成长来说会产生积极影响。另外，情感教育理念有效渗透，学生成为课堂的真正主人，相信，他们主动参与、主动探究、主动发展习惯养成以后，未来，一定有能力创造自己的美好新生活。本文简要分析了小学语文教学中情感教育的实施策略。

关键词


小学语文；课堂教学：情感教育；实施策略；研究

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参考


[1]李茂林.关于小学语文教学中的情感教育及其实施对策分析[J].学周刊，2016（32）：96-97. [2]曾志明.关于小学语文教学中的情感教育及其实施对策分析[J].中华少年，2017（01）：23-24. [3]袁方.小学语文教学中的情感教育及其实施对策[J].启迪与智慧（教育），2017（05）：77-78. [4]尚茜蓉.关于小学语文教学中的情感教育及其实施对策分析[J].新课程（中），2017（08）：241-241.


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