浅谈如何做好一个班主任
摘要
小学教学面向的主体为低龄小学生,具有其自身的调皮贪玩、理解能力较差的特点,相应地,想要打造和谐的班级,需根据学生的特点进行对症下药。如何使得班级管理更加有效,做个能领导班级的好班主任,需根据班级实际情况开展工作,打造出一个轻松愉悦、和谐有序的班级氛围。
关键词
班级管理;教育工作;德育教育
全文:
PDF参考
[1]田传信.思想政治教育实践育人障碍因素分析[J].高校论坛.2013年3月. [2]浙江省教育科学研究院.“育人模式”新探索[M].浙江大学出版社.2009年5月.
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