小学科学课堂教学生活化的实践与探索

肖 志华
湖北省仙桃市干河小学 433000

摘要


随着教育事业的发展，越来越注重开展素质教育，越来越注重对人才的培养。小学阶段的学习是学生们重要的学习阶段，在这一阶段正是培养小学生知识技能、兴趣爱好的阶段，对于小学生今后的成长起到很重要的影响。在小学的基础教学中，科学是其中最为重要的学科之一，能够帮助小学生打开科学的大门，提高对科学的了解。在一定程度上来说，科学理论本就来源于生活，所以在小学科学教学中融入生活化的理论也是教育事业发展的必然要求，生活的理论能够为科学知识的讲解提供理论基础。本篇文章主要对小学科学教学中引入生活化理论的实践和探索进行了分析研究。

关键词


小学科学；教学生活化；实践与探索

全文:

PDF


参考


[1]王洁. 小学科学课堂教学生活化的实践与探索[J]. 考试周刊, 2016(16):181-181. [2]何志辉. 小学科学课堂教学设计与生活化的实践思考[J]. 文理导航, 2016(10z). [3]王小娟. 小学科学教学中生活化课堂教学的实践与研究[J]. 小学科学(教师版), 2017(4):111-111. [4]宋俊. 小学科学课教学生活化的探究[J]. 宁夏教育科研, 2013(3):63-64.


Refbacks

  • 当前没有refback。