初中物理教学中学生思维能力的培养策略解析

易 小芳
梧州市林水中学 广西梧州 543100

摘要


学习物理，需要学生质疑、假设、猜想、实验、总结，每一环节都需要动用他们的思维能力，这对学生的思维品质提出了较高的要求。因而在物理教学中，对学生思维能力的培养是与知识和能力教育并驾齐驱的，贯穿于整个教学活动的始终。尽管思维能力培养一直以来都被教师所探讨和实践，但对于具体的实践方法仍然没有统一的标准和模式，每一名物理教育工作者都需要根据本校学生的实际学情，酌情定夺，采取针对性的教育方法。本文将提出几点笔者对于初中物理教学中培养学生思维能力的看法和建议，仅供一线同行参考，也希望能够催生出更多有效的方法。

关键词


初中；物理教学；思维能力培养

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参考


[1]熊安新.让学生的思维飞一会――初中物理教学中学生创新能力的培养[J].亚太教育，2016（22）：87. [2]朱正华.初中物理教学中学生动手能力的培养[J].中学生数理化（教与学），2016（02）：10. [3]胡方凯.初中物理课堂教学中学生创新思维能力培养策略[J].考试周刊，2014（86）：140. [4]贾春晖. 浅析初中物理教学中实验观察与思维能力的培养策略[J]. 中学物理, 2014, 32(22):26-27.


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