科学实验的生活化趣味化初探

摘要

新课改强调实验在科学教学实验中的重要性，科学课程的重要组成部分便是实验的开展，科学实验过程是培养学生学习科学的关键途径，也是培养学习兴起与调动积极性的有效方法。但是有的学校科学实验开展得很多，可收获并不理想，此情况的原因有很多，如果只是采取应付式流程式的科学实验，或者是实验中趣味性不高没有参与热情等。作者结合多年科学教学经验，认为要提高实验质量效果，需要注重实验的趣味性，有操作性是十分关键的。