小学低年级语文趣味识字教学的方法

胡 春花
山西省朔州市应县金城镇三里寨学校 037600

摘要


在小学低年级语文教学过程中，一个教学重点就是识字教学，要想让小学生充满兴趣的主动参与到识字学习中去，教师应该增加教学的趣味性，运用趣味识字教学的方法。在实际教学过程中，小学语文教师应该开发学习识字的资源，巧妙运用猜谜语、编儿歌、表演记忆等方法，将汉字与历史生活相结合，还要注重利用现代化教学手段，从而促进识字教学获得更好的教学效果。

关键词


小学低年级；小学语文；趣味识字；教学方法

全文:

PDF


参考


[1]周亚萍 . 小学语文低年级趣味识字的方案实施[J].中国校外教育，2014（09）：70-71. [2]刘海龙 . 浅议新课标课程理念下小学语文低年级识字教学[J].创新教育，2015（08）：54. [3]李景梅.趣味识字教学策略在小学语文教学中的应用探讨[J].课外语文:下，2017（02）：69. [4]王秀波 . 小学语文识字教学的策略研究[J].新课程(小学)，2016（03）：92.


Refbacks

  • 当前没有refback。