幼儿园主题活动中的师幼互动教学探究

摘要

《幼儿教育指导纲要》要求幼儿教育要善于整合利用家庭、社会、幼儿园等各种教育资源，从实际出发，因地制宜地实施素质教育。教师在实施教育纲要时，应善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导；还应关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师幼互动。在过去的几年实践中，我们发现，主题整合教育就是在体现《纲要》精神的前提下，以幼儿的兴趣为出发点，利用一切教育资源为幼儿创设丰富、宽松的环境，发现、理解幼儿所向往、关注的话题，与幼儿、家长和社会建立一种师生互动、生生互动、家园互动、资源整合的网络教育平台，大胆地支持幼儿积极探索，促进幼儿全面发展。