生活情景请进小学《道德与法制》课堂

郝 媛
山西省晋中市经纬小学 山西晋中 030600

摘要


《道德与法制》这门课程构建的是一种积极、快乐、有意义的生活。要让学生在这种情境化、生活化的课堂教学中发展，在课堂发展中指导生活。生活化——是这门课程的基本理念之一。换言之儿童思想道德和行为习惯以及作为一名公民所必要的公约性的形成应该源于他们对生活的体验、对生活的认识、对生活的感悟。在教学中必须要立足生活，贴近生活，并让学生深刻参与其中，再加之家校共育的长期配合才能达到长久的教化意义，为学生的终身发展奠定基础。

关键词


目标情景化；教育生活化；对接已有经验

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参考


[1]刘阿甜 小学道德与法制生活化教育的意义与策略研究[J].读与写（教育教学刊），2016，（10），49-50。 [2]裘建焕 小学道德与法制教育体现生活化的探讨[J].华夏教师，2016，（01），78。 [3]李方 生活价值教育的永恒价值[J].北京教育学院学报，2003年02期。


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