高中化学翻转课堂的教学实践与反思

宋 正华
郑州外国语学校 河南郑州 450001

摘要


化学作为一门重点科目，以实验教学为特色，而传统教学模式已经无法满足持续提升高中化学教学质量的要求，新型的翻转课堂教育模式成为激发学生学习兴趣的有力抓手。化学教师利用微视频、动画技术或信息技术来设计翻转课堂教学资源，可以给学生一种学习化学的直观感。因此，教师要学会掌握翻转课堂教学模式在高中化学中应用的方法，并积极进行实践与反思，以此来提升高中化学课堂的教学质量，促进学生的全面发展。

关键词


高中化学；翻转课堂；教学实践；教学质量

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参考


[1]罗伟.“翻转课堂”应用于高中化学教学中的实践探究[J].科教导刊(中旬刊),2018(03):113-114. [2]张云飞.基于微课的高中化学翻转课堂教学探究——以探究铁及其化合物的氧化性与还原性为例[J].中国教育技术装备,2017(19):56-57+64. [3]彭芬.巧用翻转课堂教学模式提升高中化学授课效果[J].课程教育研究,2016(25):150.


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