探究式教学在高中化学课堂中的实践应用与探索

张 立峰
黑龙江省哈尔滨市第十一中学校 150036

摘要


由于受到传统教育的影响，我国许多高中为了提高学生的学习成绩，在一定程度上忽视了对学生创造力的培养，以及他们进行独立科学探究能力的提高，无法满足在社会不断发展的过程中对人才的需求。因此，探究式教学模式被引入到教学领域中，使学生通过参与科学探索的方法，来培养分析信息、解决问题、交流合作的能力。尤其是在高中化学教学中，能够在掌握现有化学知识的同时，了解认识自然规律被探索的过程。

关键词


探究式教学；高中化学课堂；实践应用；探索

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参考


[1]袁海娜.探究式教学在高中化学课堂中的实践应用与探索[J].中国校外教育,2018(32):47-48. [2]王双芳.试论探究式教学在高中化学课堂的应用[J].新课程(下),2017(12):234. [3]王顺. “情境探究教学”在高中化学课堂教学中的实施研究[D].西北师范大学,2006. 作者简介：张立峰，男，大学本科，1979.7，黑龙江省哈尔滨市，中学高级化学


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