浅析传统纹样在平面构成教学中的导入性应用

徐 婷婷
山东理工大学美术学院 255000

摘要


平面构成教学要求从点、线、面三个单独视觉元素方面，通过图案的构成训练方式、形式美的内容与视觉心理等内容，借助材料与图案内容来探索单视觉元素的总体组成效果，进行艺术的创造与视觉语言的全新表达，本文基于传统纹样的的内容与特点，对其在平面教学中的导入性应用进行浅析与探讨。

关键词


传统纹样；平面构成教学；导入性应用；视觉效果

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参考


[1]赵青青. 实现基础到专业设计的跨越——平面构成课程教学创新改革[J]. 装饰, 2016,5(3):124-125. [2]袁新林, 徐艳华, 李宏月. 中国传统纹样在毛衫设计中的应用[J]. 毛纺科技, 2016, 44(1):28-32.


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