小学数学学习特点对教学的影响

张 晋辉

摘要


小学阶段的数学学习具有一定的特殊性，教师对于学习特点的分析，能够增进对于教学内容以及教学对象的了解，从而在教学的过程中使得学生的学习与教师的教学之间具有更多的契合点。小学数学的学习，对于小学生的理解能力来说，其中具有的抽象化特点相对较为明显，因此在教学中教师需要对于抽象性的概念进行更为具体的阐述，使得学生能够产生更为具体的理解。教学中，教师需要进行全面性的关注。

关键词


小学数学；学习特点；数学教学

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参考


小学数学的学习特点对教学过程有很大的影响，教师在授课过程中要严格按照小学生学习数学的特点进行，只有这样，才能培养小学生学习数学的能力和素养，促进小学生的全面发展。 参考文献： [1]谭劲,李光树. 小学数学学习特点对教学的影响[J]. 课程.教材.教法,2014,34(08):58-63. [2]杨进磊. 小学数学学习特点对教学的影响[J]. 课程教育研究,2018(38):134-135. [3]刘丽. 初探小学数学学习特点对教学的影响[J]. 中国校外教育,2015(27):30.


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