高中议论文写作教学的梳理与思考

张 应才
复旦实验中学 上海 200433

摘要


自《普通高中语文课程标准（试行稿）》颁布以来，高中议论文写作教学中有代表性的意见与主张层出不穷。通过对十多年来语文四大核心期刊中这一问题研究的梳理，笔者觉得高中议论文写作教学虽有一定的进步，但在有效地解决学生议论文写作问题上做的还不够。探讨议论文写作教学思维培养的相关路径，应该成为今后一线语文教师写作教学研究的重点。

关键词


高中；议论文；写作；思维

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参考


[1]王栋生.在理想与生存之间——谈两种写作状态【J】.语文学习，2004（2）：28 [2]王栋生.说“俗招”【J】.中学语文教学，2013（12）：39 [3]梁志军.情意表达：写作教学的原点【J】.语文建设，2012（7-8）：56 [4]潘新和.试论议文三要素之弊害【J】.语文建设，2012（1）：17 [5]谢贵荣.议论文“新三要素”：是方向，但不是目标【J】.语文建设2012（9）：19 [6]邓彤.作文教学：从混沌走向有序【J】中学语文教学2010（2）：31


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