高中化学习题课提问方法的创新研究

郭 平
河南省兰考县第一高级中学 河南开封 475300

摘要


新课程提出教师是课堂教学的引导者、组织者，学生是课堂教学的主体。这一要求明确规范了教育工作者的角色转变，深化了教育改革的实践意义，强调了新型教学法的创新与普及，并为教师实施以生为本，以学定教的教学改革提供了理论指导和实践依据。本课题以新课标思想为依托，以习题课提问方式为载体，以提高提问质量和课堂教学效率为目标，为广大教育工作者的教改工程提供借鉴和参考。

关键词


以学定教；高中实验；提问；以人为本

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参考


[1]裴新宁.面向学习者的教学设计[M].教育科学出版社，2005年3月第1版。 [2]叶弈乾,何存道,梁宁建.《普通心理学》[M].华东师范大学出版社，1997年8月第1版。 [3]苏霍姆林斯基.《给教师的一百条建议》[M].教育科学出版社, 1984年6月第2版。


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