论数学课堂学习方式品质的提升

胡 亚玲
西安市灞桥区务庄中心小学 陕西西安 710024

摘要


新课程的实施，为课堂教学注入了活力。尤其是自主、合作、探究的学习方式，给课堂教学带来了根本转变。但在课改实施中，由于缺乏对教育理念的深刻理解，也出现了表面化、形式化、绝对化的现象。因此，如何全面提升数学课堂学习方式品质，是目前需要我们特别关注的，文中，笔者将结合自己教学实际，从自主学习要注重创设性；合作学习要注重有效性；探究学习要注重问题性三方面进行论述。

关键词


学习方式；自主；合作；探究；创设；有效；问题

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参考


[1]中华人民共和国教育部. 义务教育数学课程标准[M]. 北京: 北京师范大学出版社 [2]刘玉静，高艳. 合作学习教学策略. 北京：北京师范大学出版社 [3]庞维国. 自主学习--学与教的原理和策略. 上海:华东师范大学出版社 [4]王玉一.怎样开展探究性学习.重庆：西南师范大学出版社


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