名师工作坊助推教师专业成长

梁 仓
广西理工职业技术学校 广西南宁 530031

摘要


教育质量水平的高低和教师的素质有着紧密的联系，因此要想提高教育质量，就必须牢牢抓住教师这一中心环节，提高教师的教学水平。本文所谈到的主要内容就是如何利用名师工作坊助推教师专业成长，以及目前的发展情况，如何促进该工作的开展以及产生的积极影响。

关键词


名师工作室；教师专业成长；发展形式；深入发展手段；影响

全文:

PDF


参考


[1]朱妮妮. 基于“专业化”的高职双师型及双师素质型英语教师“专业化＋职业化”发展模式初探--以我院“国际邮轮乘务管理专业”英语教师发展为例[J]. 青岛远洋船员职业学院学报, 2017(38):60. [2]李晓红. 以教师专业成长引领教学质量提升 ——河南省中等职业教育学前教育专业李晓红工作室纪实[J]. 河南教育(职成版), 2017(11). [3]苟昭斌. 革命老区县级“名师工作室”的运行策略与实践成效——以四川仪陇县中学政治学科为例[J]. 教育科学论坛, 2018, No.436(22):59-63. [4]钭玉陶. 乡村名师工作室主持人能力建设的实践与探索——以毕节市乡村名师工作室建设为例[J]. 贵州教育, 2018(5):15-17.


Refbacks

  • 当前没有refback。